重庆学子三下乡:线上绘本乐趣丛生,课程设计童真长存

发表时间:2020-07-20 11:50来源:中国青年报客户端 中国青年网

中国青年网重庆8月4日电(通讯员 苏彤 段凯冰 林诗弈)2020年7月16日-17日,重庆师范大学教育科学学院“心手相依,绘梦童行”暑期三下乡实践团队根据国家疫情防控工作指示,结合学院特色,采用线上模式,开展听障儿童绘本养育课堂。团队通过开展绘本课程设计、手语翻译绘本故事、后期视频制作、听障儿童相关调研活动来推进“绘本养育课堂”实践活动,以此促进听障儿童学习与成长,同时改善亲子关系,为亲子阅读提供新方法。


  全面实用与严谨创新并行,科学制作听障家庭绘本课程


  7月16日,课程设计组将听障儿童按照0-7岁、7-12岁划分为两个年龄阶段,按照不同年龄儿童身心发展特点与知识水平开发第一期绘本视频。为了向家长们介绍绘本教育课程,让家长们了解其目的意义所在,第一期课程主要结合7-12岁听障儿童的身心发展特点阐述了绘本教育的作用,分别从最终发展效果、心理学方面以及对聋双语教育的作用三个方面描述绘本教育的意义,为接下来开展正式的绘本教育课程奠定了基础。


图为课程设计志愿者讨论绘本内容。中国青年网通讯员 苏彤 摄


  创新绘本讲述方式,用手语为听障儿童谱写一曲童谣


  当日,手语翻译组利用自身专业技能,将绘本课程内容录制成手语视频,帮助听力障碍儿童更好地理解绘本内容,在绘本中进行学习。志愿者们通过查阅《国家通用手语词典》、向专业老师请教、志愿者之间相互交流等方式确定合适统一的手语翻译方式。在反复录制、不断调整后,筛选出最优质的手语翻译版本,最终手语翻译组顺利完成了绘本教育第一期:“家长导读”的录制内容。志愿者们不畏视频录制的繁琐与枯燥,坚持不懈、追求品质,致力于为听障儿童及其家长带来专业、有趣、生动的绘本课堂讲解视频。


图为手语翻译组志愿者练习视频录制所需的手语内容。中国青年网通讯员 王丹红 摄


  后期制作妙笔生花,绘本知识深入人心


  翌日,视频制作组通过归纳整理视频内容,将手翻组录制的视频与课程组准备的文字资料进行整合和处理,利用剪映、premiere、After Effects等剪辑软件,进行后期剪辑处理,包括添加开头、结尾、配字幕等内容,从而形成完整流畅的绘本视频。同时,加入图画、绘本照片等让视频内容更加形象生动,与听障儿童年龄和理解能力紧密结合,调动听障儿童观看和学习的兴趣。


  实践推动研究开展,数据助力成果转化


  7月16日-17日,调研工作与绘本养育课程工作同步进行。调研组秉承“创新、实用”的理念,结合本次三下乡实践主题,确定开展“互联网+视域下听障儿童绘本阅读对其心理健康的干预研究”的调研工作。志愿者们查找相关论文并阅读大量有关听障儿童主题以及“互联网+”主题的文献资料,希望能够从之前的调查研究中了解不足、吸收经验。通过参照经典心理量表等初步确定了问卷调查的维度分类,也为后续问卷编制、结果统计、分数转化与解释等奠定坚实基础。调研组中心理学专业的组员发挥心理测量学的专业优势,查阅多个中小学生心理健康评定量表,并综合考察量表的编制时间、编制人员、信效度等指标进行最终的筛选。为后续问卷编制、结果统计、分数转化与解释奠定理论基础。调研组将资料查阅的有用内容应用到团队绘本教育中,思考和探究解决听障儿童心理健康问题方案。并有针对性地提出建设性意见,以此提高本次三下乡志愿活动的科学性与实用性。


图为调研组志愿者查找相关文献资料。中国青年网通讯员 刘静茹 摄


  绘本养育课堂是推进国家认可的双语聋教育实践的有效方式。本次听障儿童绘本养育课堂实践活动,以学院特色(教育技术、应用心理学、学前教育与特殊教育)为基础开展“绘本+手语+视频+文字”项目。致力于通过绘本养育视频深入听障孩子们的内心世界,用小小的文字和图画给听障儿童们送去温暖和关怀,让他们能散发出自己的光和热,在绘本教育中得到成长与快乐,为他们今后的双语学习打下基础,帮助他们在成长过程中更容易融入主流社会。在切实帮助到听障儿童及其家庭的同时,志愿者们从实践中学习到调研的方法;锻炼了视频制作技能;提高了团队合作与解决问题的能力。

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